"Unesco nos está cogobernando con el beneplácito de las autoridades del nivel central"
Carta a Presidenta Michelle Bachelet
Misiva, firmada por 75 organizaciones de Valparaíso, apoya T2 y mall Barón
"Se imagina usted que tomara las decisiones en función del señor (Evo) Morales"
Jorge Burgos
Ministro del Interior
En 1981 nació en el país un modelo de educación superior basado en el paradigma del mercado. Han transcurrido 34 años desde esa fecha y la experiencia muestra un conjunto de consecuencias y derivaciones de la aplicación de dicho paradigma: la educación se transformó en un bien de consumo; los alumnos pasaron a ser clientes, surgieron muchas instituciones de educación superior desde la iniciativa privada emprendedora; se generó un sistema de autofinanciamiento para todas las universidades, incluidas las estatales; los sistemas de aranceles de las carreras quedaron al arbitrio de las instituciones y los precios subieron sin control; el paradigma de mercado no contempla regulaciones; las nuevas universidades se centraron en la docencia; la investigación y la producción científica se concentró en las antiguas y tradicionales universidades.
Las consecuencias de este modelo han sido constatadas en estos años. Aumento en el número de instituciones proveedoras, incremento significativo de la cobertura y el número de alumnos en la educación superior, incremento descontrolado de los aranceles, sistemas flexibles de acceso, disminución de la participación de las universidades estatales y públicas en el porcentaje de alumnos matriculados en educación superior, concentración de la oferta privada en la capital, centralización del talento. El nuevo paradigma es antagónico a los subsidios basales por considerarlos contrarios al funcionamiento normal del mercado.
El modelo solo acepta subsidios a la demanda y aboga por un sistema de libertad de precios. Por tanto, el Estado puede ayudar a los alumnos más carenciados, pero a través de sistemas de créditos o becas. Este sistema se extendió a las nuevas universidades que cumplieran ciertos requisitos mínimos creándose el Crédito con Aval del Estado (CAE), con impactos muy importantes en el aumento de la cobertura, 7 de cada 10 jóvenes en edad de estudiar accede a la educación superior. ¿Podemos sentirnos orgullosos de esa medida? La deserción en las nuevas universidades alcanza cerca del 50%, lo que significa que algo funciona mal; el lucro en algunas instituciones ha sido vergonzoso.
Hoy se debate el cambio de paradigma de este modelo, pasando desde un bien de consumo a un derecho social. Los valores que la inspiran son otros, el modelo de financiamiento de este nuevo paradigma debe ser también otro. Cambiar el paradigma es complejo, existen muchos intereses en juego y ellos son transversales al espectro político.
Patricio Sanhueza V.
Rector Universidad de Playa Ancha
En lo inmediato, la crisis no se advierte. No aparecen esas largas e interminables filas que llenaron las calles debido al paro del Registro Civil. Pero la crisis está ahí. Latente y en desarrollo. Es la crisis de la ciencia. No hay recursos en Chile para la ciencia y los científicos, especialmente jóvenes, subsisten en la incertidumbre laboral sin contratos ni previsión.
La situación adquirió notoriedad pública con la renuncia del presidente de Conicyt, Francisco Brieva, debido a la poca importancia que se le asigna al sector y que se manifiesta en la falta de recursos.
Y ese hecho fue detonante para una cadena nacional de protestas en la calle, fuera del silencio y del estudio en el laboratorio o la biblioteca. En Valparaíso, esa inédita queja se advirtió con la presencia de investigadores universitarios.
La bioquímica Ximena Báez, del Centro de Neurociencia de la Universidad de Valparaíso, en declaraciones a este Diario destacó la urgencia de que el "Estado comprenda que la inversión en ciencia es necesaria para que el país se desarrolle". Agregó que "las universidades donde se realizan investigaciones tampoco toman conciencia de invertir en ciencia", denunciando un contrasentido pues cuando esos planteles "postulan a las acreditaciones se les exige tener investigación; sin embargo, no invierten en contratación de personal, en generar recursos para que haya investigación".
Así, el capital humano no tiene espacio ni incentivo tras años de exigentes estudios e incluso de posgrados en el exterior, desde donde muchos no regresan ante el limitado escenario nacional.
La queja de la ciencia sonó fuerte ante el Palacio de La Moneda cuando miles de profesionales llegaron a protestar por la poca importancia que se da a sus disciplinas. Se escucharon quejas ante la asignación de recursos por parte de Conicyt, donde habría personalismos que no se traducirían en garantías laborales para investigadores jóvenes.
Cecilia Hidalgo, Premio Nacional de Ciencias, hizo una observación clave: "¿Cuánto tiempo podemos exportar materias primas sin valor agregado? Desde frutas sin insecticidas hasta el vino de mejor calidad requieren de conocimiento, y ese conocimiento tenemos que generarlo a través de la ciencia".
En medio de la frivolidad y la consigna política ciega, la queja de la ciencia llama a la realidad y mira al futuro mostrando que la actividad científica, con investigación, innovación y creatividad, abre nuevas y seguras rutas para un efectivo desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida.
Hemos sabido que el administrador del Teatro de la Victoria se empeña porque venga a Valparaíso la compañía lírica, para lo cual ha escrito a su director, proponiéndole algunas condiciones que probablemente serán aceptadas, si es que no han tomado hasta aquí otra resolución. Tal vez tengamos por lo menos una temporada.
Un perro de don Benjamín Errázuriz, sin que se percatara, adquirió la hidrofobia y atacó a un niño que llevaba leche a dicha casa. Un transeúnte que trató de ayudarle también fue mordido, al igual que a un guardián. Por ello se sacrificó al perro. Los heridos fueron trasladados a Santiago para aplicarles el virus antirrábico.
Un incendio consumió el cuarto piso del edificio ubicado entre Blanco y Errázuriz por Almirante Martínez, donde funcionaba la residencial "Costanera", de propiedad de José Carrascal, dejando a unas 60 personas sin techo. El fuego se inició en la pieza 9. Varias personas debieron ser rescatadas con escalas telescópicas.
150 años | 14 de noviembre de 1865
100 años | 14 de noviembre de 1915
50 años | 14 de noviembre de 1965