Para difundir la efectividad del SIES como instrumento de medición para el ingreso a la universidad, la ministra de Educación visitó Valparaíso, donde participó en un foro reunión que se realizó ayer con 200 alumnos en el Liceo Nº2 de Niñas. En la oportunidad, y contradiciendo las opiniones de expertos extranjeros, la secretaria de Estado comentó que la implementación de la prueba para el 2003 responde a las tendencias mundiales.

De acuerdo a lo expresado por Mariana Aylwin, el cambio de la Prueba de Aptitud Académica (PAA) al Sistema de Ingreso a la Educación Superior (SIES), responde a una decisión adoptada por el Consejo de Rectores, con el propósito de mejorar la selección de los alumnos desde el comienzo de la enseñanza media. "La idea es que cada día que un alumno entre a la sala de clases, esté en la práctica preparándose para la prueba SIES que va a rendir para entrar a la educación superior", explicó.

En ese sentido, manifestó que el nuevo sistema de ingreso se relaciona también con un mejoramiento del sistema educacional, el que a su vez pasa por potenciar la preparación académica de los jóvenes. Para ello, aclaró, las pruebas deben formularse de acuerdo al currículum escolar, porque de otra manera se están desaprovechando los cuatro años de la enseñanza media en lo que se refiere a la preparación de los alumnos para su vida futura.

Con respecto a las opiniones vertidas por el académico de la Universidad de California (UCLA), Matthew Malkan, acerca de lo inconveniente que podría resultar para la educación chilena el cambio de sistema de ingreso sin las debidas consideraciones de forma y fondo, la ministra Aylwin recalcó que "no estamos en contra de la tendencia de otros países, porque incluso en una información de prensa del New Herald, de Nueva York, se informa que modificarán el examen SAT-1 de ingreso al college, tal como está ocurriendo en Chile".

Al respecto enfatizó que existen expertos para distintas opiniones, pero dejó en claro que la tendencia universal apunta a vincular las pruebas con el currículum escolar, por lo que "a mí me parece de toda lógica que los países quieran que su recurso humano esté mejor preparado, y una prueba que no tenga ninguna relación con esto no contribuye".

Asimismo, insistió en que una prueba como SIES no puede borrar la cuestionada inequidad del sistema educacional chileno, ya que se trata de un tema que hay que corregir con otras políticas como los años de escolaridad, las becas y el mejoramiento de las condiciones de la jornada escolar completa. En ese sentido, argumentó que los estudios revelan categóricamente que las pruebas ligadas al currículum tienen menos sesgos de inequidad y también de género.

"A mí me parece indignante lo que pasa hoy con la Prueba de Aptitud Académica, donde hay 40 puntos de diferencia favorables a los hombres respecto de las mujeres. En cambio, la nueva prueba estaría muy atenta de que estos sesgos no se produzcan", comentó.

En tanto, enfatizó que actualmente existe un currículum muy amplio que posibilita que cada establecimiento elabore sus programas, por lo que la idea es que los colegios desarrollen los contenidos máximos y mínimos explicitados, dentro de las horas de libre disposición de que disponen.

Finalmente aclaró que el SIES es una prueba que no difiere demasiado de la PAA, por lo que no resulta apresurado fijar su implementación para el año 2003, ya que un año y medio es tiempo suficiente para prepararse y para responder a las inquietudes que tengan los jóvenes y sus familias.

En tanto, el seremi de Educación, Pablo Mecklenburg, rescató el interés demostrado por los estudiantes secundarios de Valparaíso y Viña del Mar, razón por la cual se habilitó una instancia para que conozcan oportunamente los cambios de la nueva prueba.

Sobre ese punto, manifestó que la aplicación del nuevo test en la región se vislumbra de manera favorable, ya que "hay que considerar que la PAA es una prueba que cumplió su ciclo -tiene más de 30 años- y lo que nosotros necesitamos es ponernos a tono con los cambios que se han generado en la educación media y en el sistema de medición para el ingreso a la universidad".