Los diagnósticos sobre los problemas endémicos de la educación han sido hechos y hoy corresponde abordarlos con la profundidad e importancia que se merece. Se trata de un tema de alta complejidad, con múltiples variables, como la grave segmentación social que muestra el modelo, los altos costos de la educación para las familias, el lucro como incentivo, la calidad desigual de la educación, la falta de regulación, la formación del magisterio y la poca valoración de la profesión docente, los deficientes resultados en parte importante del sistema y que afectan seriamente a los grupos más vulnerables, entre varios otros.

En nuestra historia las reformas educativas han provocado debates interminables, muchos de los cuales han reflejado intereses de distinto orden que no apuntan al mejoramiento del sistema, sino a cautelar intereses particulares o de grupos. El debate principal de las reformas educativas ha estado centrado en la tensión entre la libertad de enseñanza y el derecho a la educación. Chile mayoritariamente aspira a que la educación se eleve a la condición de derecho social, cuestión que trae aparejadas nuevas tensiones entre esos dos paradigmas a veces contrapuestos y que la reforma deberá abordar.

Si la educación es un derecho social, lo esencial es que todo el sistema ofrezca servicios educacionales de alta calidad, lo que debe traducirse en estudiantes que logren formarse como personas y adquirir los aprendizajes y las competencias, cualquiera sea su condición social, económica o cultural.

Para lograr esta meta es necesario remover ciertas trabas entre los muchos factores involucrados: la formación de profesores debe ser de altísima calidad, con postulantes talentosos y mallas curriculares adecuadas. Es imprescindible elevar la condición y valoración del magisterio. Es necesario también evitar la selección de los alumnos en los colegios porque resulta virtuosa la incorporación de jóvenes de distinto origen y condición en un mismo establecimiento, no sólo porque ello mejora los resultados de los aprendizajes, como lo demuestra la experiencia internacional, sino porque se producen también procesos de integración y cohesión social, objetivos necesarios en una sociedad tan segregada como la chilena.

Con preocupación enorme se está viendo desde los más diversos sectores la difícil situación por la que está atravesando Valparaíso, comuna que amén de sus deterioradas condiciones económicas y financieras ha sido tan duramente azotada por desgracias masivas, como el magno incendio de abril.

Agreguemos a ello la absoluta y total falta de cuidado que algunos residentes y visitantes tienen con ella y que no trepidan en rayar muros, destrozar mobiliario público y, en general, provocar cuanto daño se les venga en gana.

El Valparaíso de ayer y el de hoy son muy distintos, aunque la ciudad lucha contra sus destructores y logra conservar, a pesar de todo, un atractivo que la hace distinta y única. Ello, debido a su configuración geográfica, a sus casas que se aferran con desesperación a los cerros y a un plano que cuenta tal vez con la arquitectura más hermosa y rica de todo Chile.

Agreguemos a ello su apasionante historia y la repercusión que ha tenido en el desarrollo del país. No hay que olvidar que es aquí donde ha n nacido las más importantes instituciones nacionales.

Hoy, si bien es cierto se han logrado muchas cosas, hay otras que claman a gritos que se preocupen de ellas. Proyectos sin materializar, daños sin reparar, monumentos mortalmente heridos, edificios rayados, monumentos que estuvieron y de los cuales sólo queda el pedestal son testigos de lo que afirmamos.

Y ello simplemente por dos razones: porque hay quienes no entienden qué es Valparaíso y no le profesan el cariño que deberían y, en consecuencia, lo dañan con total irresponsabilidad. Y, en segundo lugar, porque nuestra ciudad puerto no puede salir sola adelante si no cuenta con un respaldo real, eficiente y oportuno del Gobierno central, complementado por lo que cada uno puede hacer individual y grupalmente por la ciudad.

Parodiando, entonces, la famosa frase pronunciada por John Fitzgerald Kenndy en 1961 cuando asumió la Presidencia de los Estados Unidos de Norteamérica, no nos preguntemos qué puede hacer Valparaíso por nosotros, sino que podemos hacer nosotros por Valparaíso.

Si reflexionamos con seriedad y actuamos en consecuencia uniendo la acción al pensamiento habremos dado un paso trascendental en la recuperación y reconstrucción de nuestra querida ciudad.