Si se cumplen los pronósticos, debe haber sido su última Cuenta Pública, dado que todo parece indicar que el intendente, Jorge Martínez Durán, abandonará el cargo a más tardar en octubre de este año, para abocarse a lo que será su campaña política para el nuevo cargo de gobernador regional en 2020, para lo cual ya contaría con el visado de su superior directo, el ministro del Interior, Andrés Chadwick, como también del Presidente Sebastián Piñera.

Acaso por ello, el tan resistido militante de Renovación Nacional sorprendió durante la lluviosa noche del último miércoles en el Hotel O'Higgins de Viña del Mar con una larguísima intervención que, a todas luces, involucraba mucho más que su actual gestión y apuntaba a su visión a largo plazo sobre el derrotero que debiera seguir la Región de Valparaíso.

Así, con una presentación marcadamente optimista ("todos quieren hacer negocios con Valparaíso") posicionó a la zona como la puerta de entrada al gran corredor bioceánico de América Latina (con sus ramales desde el Asia Pacífico a Argentina, Brasil y la Cuenca de La Plata) y estableció las obras como la gran prioridad para el tan postergado despegue regional y la generación de empleos y oportunidades.

De la misma forma, tomó una marcada posición respecto del desarrollo sustentable y el respeto al medioambiente ("se comprobó que Quintero y Puchuncaví no era sustentable") y puso un fuerte acento en una opinión que causó bastante ruido hace algunas semanas entre las universidades, institutos y centros de formación técnica locales, al cuestionar la poca incidencia que éstas tienen en el nivel de innovación y transferencia tecnológica.

Pese a los avances en ciertos índices de criminalidad (mejorías en índices de victimización, percepción de inseguridad y delitos de alta connotación pública), reconoció Martínez su preocupación por el alto nivel de tráfico y consumo de drogas, la violencia contra la mujer y las incivilidades tan propias de la zona, sobre todo en la capital regional.

Más allá de las críticas propias (algunas hasta razonables) por parte de la oposición, Martínez pareció dar el paso definitivo al sinceramiento de su candidatura, aupado por un gran número de alcaldes de la Región, acción que debiera coronarse (¡ojalá!) con anuncios presidenciales sobre obras, conectividad y medidas de reactivación económica por parte del Presidente en su Cuenta Pública de mañana por la noche.

¿Tendrá Martínez el apoyo de las bases partidistas y de los grandes caciques políticos para su nueva empresa? Quizás sea ésa la gran pregunta que él mismo debe despejar antes de formalizar su opción. El resto es música.

El ritmo de vida en el que se mueve la sociedad actualmente requiere optimizar el uso de los tiempos al máximo con la finalidad de poder buscar un equilibrio de los tiempos destinado al trabajo, familia y ocio. A lo anterior, se agrega un ambiente laboral sumamente competitivo que exige a sus participantes la búsqueda permanente de oportunidades de desarrollo de habilidades y competencias que respalden y apoyen la experiencia adquirida con el transcurso de los años.

La certificación de dichas oportunidades hoy -y desde hace más de 2 décadas- es posible obtenerlas a través de educación online, modalidad que año tras año ha ganado terreno en materia de educación. Claro está que en más de 20 años esta modalidad ha debido ganar terreno, imponiéndose a idiosincrasias de profesionales formados en modalidades presenciales, visiones o prejuicios que apuntan a la menor calidad de los programas e-learning, entre otros.

Tal como lo menciona Eliana Losardo, Licenciada en Ciencias de la Educación de la Universidad de Buenos Aires y especialista en procesos de formación en entornos virtuales, "la educación virtual permite romper con el paradigma de la formación tradicional donde alguien tenía el conocimiento y el otro simplemente escuchaba". Adicionalmente, plantea que en educación a distancia se deben "pensar los entornos virtuales de formación como espacios para construir verdaderas comunidades de aprendizaje".

Ahora bien, uno de los principales problemas que enfrenta la educación en general (en todas sus modalidades) es la deserción. Para el caso de la educación online, este problema se acrecienta más aún dada la naturaleza de dicha modalidad.

Acá las instituciones deben centrar sus esfuerzos en la construcción de entornos virtuales dinámicos y participativos que estimulen la curiosidad sensible de los estudiantes mediante una diversidad adecuada de contenidos sencillos, claros e interactivos, lo que permitirá mejorar los resultados globales y los niveles de satisfacción.

Desde este punto de vista, las instituciones deben considerar tres factores claves, que permitan mitigar la deserción de alumnos de programas online:

1) El alumno: diagnóstico de entrada (habilidades) para el desarrollo de actividades de nivelación y entrega de capacitación inicial de uso de la plataforma (periodo de prueba).

2) El docente: rol facilitador, con retroalimentación constante, constructiva y rápida.

3) La plataforma: dinámica e interactiva. Con recursos que generen la interacción docente-alumno y alumno-alumno.

Hoy, 2019, la educación a distancia es efectiva y de calidad, existiendo carreras online acreditadas que garantizan el cumplimiento de sus perfiles de egresos declarados, y muchas que se están subiendo a procesos de "Certificación de Calidad", nueva denominación dada la entrada en vigencia (29 mayo de 2018) de la nueva Ley de Educación Superior N° 21.091, que suspende la acreditación voluntaria de carreras hasta enero 2025.

Hoy debemos mirar y pensar la "Educación a Distancia" como la "Educación sin Distancias".

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