"Necesitamos ir adelante en la expansión portuaria"
Gloria Hutt
Ministra de Transportes, por Terminal 2
"Esto no es algo definitivo, sino que muy por el contrario, es poder generar la posibilidad de debate"
Daniel Morales
Concejal de Valparaíso, tras exposición del alcalde de Quilpué sobre proyecto de restricción horaria a menores
En la reciente Cuenta Pública, el Presidente Piñera señala "educación de calidad para todos" dentro de sus 5 prioridades. Sin embargo, el contenido de esta agenda reitera lo que ha sido la tónica de este gobierno: propuestas demagógicas que responden más bien a una agenda comunicacional que a resolver los problemas que dicen enfrentar.
En cuanto a educación preescolar, observamos propuestas por aumentar el financiamiento, creando una subvención. Si bien ello es imprescindible, la forma es sumamente relevante. El Gobierno en vez de apuntar a expandir y fortalecer la educación parvularia pública, gratuita y de calidad a cargo de la Junji, opta por crear un nuevo voucher apuntando hacia una expansión del sector privado.
En materia escolar, se apunta a "un puñado de delincuentes" como los responsables del deterioro de la educación pública, al mismo tiempo que señala como solución a los problemas de admisión "valorar el mérito". Con ello se desentiende del sostenido abandono de la educación pública, municipalizada y obligada a competir por recursos en el mercado, que ha tenido como resultado problemas estructurales en infraestructura y condiciones laborales. Se centra la discusión en cómo distribuir escasez de "establecimientos de calidad", oponiendo el "mérito" al "azar", sin enfrentar la falta de escuelas públicas "de calidad". Es más, observamos cómo las reducidas medidas que apuntan a fortalecerla, son implementadas de forma deficitaria o retardada, como la ley de Nueva Educación Pública o los Fondos de Apoyo a la Educación Pública. Nota aparte las formas de abordar los problemas de convivencia, utilizando un pequeño grupo para establecer medidas punitivas, sin formar a comunidades educativas para el mejoramiento del clima escolar.
En educación superior se apunta a expandir la gratuidad en el sector técnico profesional, así como en la creación de un nuevo crédito que reemplazaría al CAE, dejando de lado los principales problemas del financiamiento: los déficits asociados a la gratuidad y el excesivo endeudamiento de las familias en condiciones abusivas. Es más, frente a las iniciativas del CRUCh para enfrentar estos problemas, el Gobierno no sólo ha cerrado las puertas, sino que ha apuntado a que ellas fracasen, como ocurrió con el uso de excedentes del Fondo Solidario en el Tribunal Constitucional. Algo similar ha ocurrido con reparar a deudores del CAE.
El Gobierno habla de proteger a la clase media; sin embargo, en educación no ha hecho más que darle la espalda. Niega las justas demandas de los profesores, hoy movilizados por un trato digno, omite una solución a los cientos de miles endeudados y fortalece las medidas punitivas a los estudiantes movilizados, al mismo tiempo que los hace competir junto a sus padres por la escasa "educación de calidad". Esos estudiantes, profesores, endeudados, apoderados son la "clase media" y es necesario escucharla para que sus expectativas de desarrollo no se vean frustradas. En ese camino, la educación pública no debe ser omitida, sino que puesta en el centro. Aún estamos a tiempo de abandonar el cálculo pequeño, el discurso demagógico, para abordar los grandes desafíos que tenemos en educación.
El subsuelo de Valparaíso es una caja de sorpresas que al abrirse muestra vestigios del pasado. Aparecen desde restos prehispánicos hasta huellas de los tiempos coloniales y de los primeros años de vida republicana del país.
Así, se encuentran osamentas, piezas de artillería, restos de antiguas naves y los más diversos materiales con los que se fue rellenando y ganando espacio al mar para el desarrollo portuario y comercial que dieron prestancia nacional e internacional a la ciudad. Esta realidad subterránea merece estudio y respeto. Sin embargo, los hallazgos no pueden frenar iniciativas importantes que aportan a la cultura, la investigación o el desarrollo.
Y ese es el escenario que enfrenta el trascendental proyecto del Centro de Interdisciplinario de Neurociencia (CINV) de la Universidad de Valparaíso.
Desarrollado el proyecto, se definió su ubicación en los restos del Edificio Severín, sector posterior de la Iglesia La Matriz, en el patrimonial Barrio Puerto. Para reciclar el edificio se logró una asignación de $7.500 millones.
Iniciadas las obras aparecieron las sorpresas del subsuelo: restos óseos supuestamente prehispánicos, vestigios de edificaciones que serían anteriores a la construcción que se está restaurando y cierto ducto de uso desconocido.
Este hallazgo y la notificación del caso al Consejo de Monumentos Nacionales (CMN) determinaron la paralización de los trabajos desde el 17 de octubre del año pasado hasta la fecha. Entretanto, de acuerdo a la normativa vigente, se trabaja en la elaboración de un plan de rescate arqueológico que será entregado por el Ministerio de Obras Públicas al Consejo. El trabajo comprende 12 pozos de sondeo buscando nuevas piezas para el rescate o conservación. Este plan de manejo debe ser aprobado por el CMN y así se reanudarían las obras detenidas por casi 10 meses, con todas las consecuencias negativas que ello implica.
En señal de apoyo a la iniciativa visitaron el lugar donde se emplazará el centro la subsecretaria de Ciencias, Carolina Torrealba, y su par de Economía Ignacio Guerrero, junto a Aldo Valle, rector de la Universidad de Valparaíso, y representantes del MOP.
Pero más que señales y reconocimientos a la importancia del proyecto es necesario asumir la realidad del subsuelo porteño cuando se acometen emprendimientos públicos o privados. Esto supone la existencia de equipos especializados en la formulación oportuna de planes de manejo y también capacidad y agilidad en el CMN para destrabar en plazos razonables conflictos entre la preservación de valores patrimoniales, que exigen respeto y estudio, y el desarrollo de iniciativas trascendentes. Así no tendríamos esas largas paralizaciones que pudieron evitarse como la que afecta al Centro de Neurociencia.
Estudiantes del Instituto Nacional, de Santiago, animados por el buen ejemplo de la Asociación de Bomberos, han manifestado el propósito de formar una nueva bomba para apoyar la tarea de combatir los incendios. Y por ello, van a presentarse al directorio, solicitando que se les suministren los útiles necesarios para dicha empresa.
El moderno invento de las boyas telefónicas, que permite la comunicación con un submarino sumergido en problemas, fue vital en Talcahuano en el accidente y rescate del "H.3". A través de ella se recibió la orden para hacer la maniobra correcta, elevar la proa y permitir por allí la salida de la tripulación. Otra acción habría sido fatal.
El hundimiento del otrora célebre yate "Ronnie", de un lanchón de Kenrick y Cía., el varamiento de la goleta "María Digna" , en las inmediaciones de la Costanera y el rescate del casco del "Marga Marga", por el remolcador "Poderoso", fueron los hechos más importantes a raíz del violento temporal que azotó la región ayer.